团队公司。图书馆中心。真实的客户、真实的治理、真实的后果。位于华盛顿州奥林匹亚长青州立学院的一所行动学习学院，与芬兰 Changemakers 团队学院和 Tiimiakatemia 合作，您的项目就是您的证明。
一所学院，一种叙述——六种进入方式。选择你的门，观察模型向你弯曲而不会破坏它的形状。
高中和大学早期。通过项目工作而不是演讲厅来积累真正的大学学分。
通过商业基础知识获得常青学分：团队创业、领导力和创新。
你们已经作为一个团队训练、竞争并获胜。探索运动员之外的一切。
将生活经验转化为公民和经济项目。尊严和动力——而不是慈善。
生活技能、计划技能、创业技能——成为人类需求和提示之间的接口。
自闭症、注意力缺陷多动症、AuDHD、其他有线。明确的结构和诚实的系统——内置的，而不是螺栓固定的。
没有学期的等待。每周一次的生活节奏复合在一起——一次又一次的冲刺，每年 6-8 次，在公共场合。
每周两次：对话、深入倾听、阻碍、承诺。真正的工作表面所在的椅子圈。
有偿和无偿客户工作周期为 6-8 周。前摩托罗拉时代的到来，后摩托罗拉时代的淘汰——每一次冲刺都会留下证据。
书籍胜于教科书。从 Senge 到 Scharmer，简短的知识分享可以提高实践能力——理论是通过使用获得的。
财务、销售、交付、社区、学习管家。每个人在毕业前都会做一些真正的事情。
每个角色都根据三个支柱的 21 项技能进行追踪——通过工件、透明的标准和微型徽章来证明，这些徽章可以汇总为证书和明确的学位学分。
“未来的大学”并不是一个口号。它建立在积极开发的同行评审研究的基础上，并以八年记录的实践为基础。
将 CML/Tiimiakatemia 模型映射到 Michael Marquardt 的六部分行动学习框架上 — 表明团队合作、真实的客户问题和反思性提问构成了一个完整、严格的教学架构。以 Senge、Kolb 和 Bandura 为基础，涵盖 178 份学生撰写的教师叙述性评估、223 份变革者自我评估、约 1,800 页的观察员笔记、2019 年春季至 2025 年夏季的 10 个项目。
Scharmer & Pirson 与罗马俱乐部相关的原则描述了工业时代演讲厅之后的大学：一个活生生的创新生态系统，以自然为教师，以现实世界的挑战为课程。本文记录了 Changemaker Lab 制定的全部 12 项内容——每周二下午在公共图书馆进行，当问题需要更多空间时则在古老的森林中进行。
沙默的呈现框架要求每个人培养开放的、未经过滤的注意力。本文探讨了它与自闭症和注意力缺陷多动症现象学的共鸣——即某些人有特权获得 U 理论所要求的精确认知质量。不同的头脑有目的地以不同的方式构建事物。
麻省理工学院的 u.lab（引领新兴未来）并不是固定在该项目上的选修课——它每年都完全、无缝地融入团队节奏中。变革者在真实项目中实践大学式的表现和系统领导力，并在此过程中每年获得 MITx 证书。
“我很高兴看到第四人称认知的概念应用于青年创业……机会、结构、支持和指导与正在关注你并需要你形成的未来联系起来。”Eva Pomeroy — Presencing Institute，回应 Changemaker Lab 的记录实践
人工智能嵌入到每个团队公司的日常工作中——研究、写作、分析、设计、战略。但我们培养的技能并没有起到提示作用。这是判断：了解人类需要什么，并翻译它。
该模型有两个特点：实验室和图书馆的结构化智能，以及森林的开放关注。沙默称自然为老师。我们只是走到外面。
团队扎根于公共图书馆的联合办公空间——可见的、代际的、开放的。墙上的商业模式画布，真正的董事会会议，而顾客则度过了平凡的一天。
立法者、法官和经济发展领导人不会来拍照。他们坐在圆圈里进行数小时的实质性对话——“勇气放大器”告诉年轻的创始人他们的愿景是真实的、重要的、可操作的。
每周开放工作室：每周二下午 1-5 点，奥林匹亚中心（Timberland 地区图书馆）。
当问题需要的空间超出房间所能容纳的空间时，会议就会转移到森林中。蕨类植物之间的汇报。老增长下的治理对话。与自然的联系不是装饰——它在罗马俱乐部原则中被称为一种认识方式。
这就是第四人称认知得以实践的地方：开放的、未经过滤的注意力，真正的新可能性从中出现——并且有些人发现他们一直拥有特权访问权限。
“这里的社区不是一个案例研究。 这是房间。”来自 Changemaker Lab 的实践记录
来自我们发表的研究中记录的匿名变革者自我评估和同行反馈，并在反思发生的草地上拍摄。
“从被告知要学什么……到拥有我需要成为的人。”变革者自我评价——关于向代理机构的转变
“这一切之所以能够达到顶峰，是因为我参与了行动学习——学习和利用案例诊所模型，通过对话进行沟通，并对所提出的问题进行沉思和反思。”变革者自我评价——注册非营利组织的创始人
“你带来了很好的视角，并专注于代表，这对我们的团队来说非常有价值。”360°同行评价——团队连队、春季队列
“我结合了《第五项修炼》中的见解来锻炼心智模型、自我掌控，并追求共同愿景和系统思维，并结合《从为什么开始》中的讲故事技巧来创造引人入胜的叙述。”变革者自我评估——应用于实际企业
“更敏锐。联系更紧密。更加确信他们正在构建的变革不仅是可能的，而且是必要的。”与联邦法官对话四个小时后记录
CML 是全球 Tiimiakatemia 团队学院网络的主权节点，该网络遍布芬兰、法国、荷兰、匈牙利、西班牙和英国等 14 个以上国家/地区。每个机构都在自己的当地机构内作为独立单位运作：这是一种经过验证的国际模式，不是特许经营，也不是进口。
我们的变革者属于全球网络 - 有真正的机会访问其他团队学院机构并体验另一个国家和文化的变革。
由我们在全球范围内合作的变革者组织的全球团队对实际项目的激活。它的起源是 Changemakers Team Academy。
我们的变革者在他们参与的每一次迭代中都获得了奖项。
联合展示、复制剧本、教练学院曲目以及为华盛顿州内外的立法者提供信息的冲刺证据。
自豪的成员 蒂米卡特米亚全球 — 国际团队学院网络，1993 年诞生于芬兰于韦斯屈莱。
我们的团队在公共场合工作，生成为政策提供信息的证据——从拟议的《华盛顿未来世代法案》开始，该法案受到威尔士《未来世代福祉法案》（2015 年）的启发，在各个层面协调教育、劳动力和福祉。冲刺结果成为决策者的简报，并邀请两党提供反馈。
Changemaker Lab 是一个经过验证的原型，该模型专为旅行而设计。以图书馆为基础，认证灵活，记录在同行评审的研究中，并且是国际网络的一部分，该网络已在超过 14 个国家/地区复制了三十年。如果你的大学、学院或学校系统正在询问演讲厅之后会发生什么，那么一切都摆在桌面上：复制剧本、质量标准、教练学院、数字平台和八年的纵向证据。
该模型还以数字方式传播。这 变革者平台 包含完整的教学弧——学习合同、技能证据、团队仪表板、冲刺跟踪和 实时公共中心 团队正在解决的问题 - 这意味着采用机构可以在线或混合运行该模型，并且多个站点可以作为具有共享质量标准的一个连接网络运行。
欢迎建立机构合作伙伴关系。早期的谈话总是保密的。
领养如何运作
原型已经运行。这是交钥匙工程。
AshokaU #MillionsOfChangemakers 半决赛入围者 ——在应对全球挑战的举措中得到认可，使变革成为常态，而不是例外。出席2024年联合国未来峰会。
是的——该模型旨在被采用。它以图书馆为基础，而不是依赖于校园，认证灵活，并记录在同行评审的研究中。 Team Academy 机构在超过 14 个国家/地区以这种方式运作，每个机构都作为当地机构内的独立单位。我们与机构合作伙伴共享复制手册、质量标准、教练学院培训和我们的数字学习证据平台，并且由于该平台在线承载完整的教学弧，因此该模型也可以远程或混合方式交付，多个站点作为一个连接的网络运行。早期的谈话是保密的——写信给 迪翁@changemakersteamacademy.org.
它是故意这样建造的，而不是事后进行调整。明确的结构、诚实的系统、可见的规则、可预测的每周节奏以及非神经典型的通向掌握的途径是这里的建筑——而不是住宿。我们的研究探讨了临场感和第四人称认知如何与自闭症和多动症现象学产生共鸣：有些人有特权获得这种教学法所培养的注意力的质量。不同的思想以不同的方式构建事物，这就是该模型的优势。
通过证据，而不是座位时间。 21 项 Changemakers 技能中的项目工件和透明评价标准可赢得微型徽章，这些徽章可汇总为证书和明确的学位学分。在长青州立学院，该项目作为商业基础：团队创业、领导力和创新目录运行。
一种以团队为基础、边干边学的高等教育模式，于 1993 年诞生于芬兰于韦斯屈莱，目前在芬兰、法国、荷兰、匈牙利、西班牙和英国等 14 多个国家/地区运行。学习者组建真正的团队公司，服务真正的客户，深入阅读并互相指导。 Changemakers Team Academy 是美国这一全球网络的主权节点。
不是另一个提示课程。人工智能工具每月都会变化；判断没有。人工智能教育的最佳方法是在日常工作中以真正的利害关系使用人工智能——这正是我们团队公司的运作方式。变革者将人工智能融入到实际客户的研究、写作、分析、设计和策略中，并学习下面更难的技能：了解人类需要什么，人类的洞察力和同理心何时至关重要，人工智能的局限性在哪里，以及如何在两者之间进行转换。我们称其为人工智能的人机界面——而且它无法从视频系列中学习。
当人工智能可以产生几乎任何东西的合格初稿时，雇主就会为它无法做到的事情付出代价：判断力、主动性、团队合作、沟通、道德推理、系统思考以及领导项目从模糊到交付的能力。这些正是我们的框架证明的 21 项变革者技能——通过客户冲刺、领导层轮换和公开展示而不是座位时间获得。工业时代的教育体系是为了产生合规性而建立的；后工业时代必须具备生产能力。我们的毕业生毕业时会携带一份证明材料，而不仅仅是一份成绩单。
无论您是 15 岁还是 70 岁：想要获得早期学分的高中生、寻求学位的人、将生活经验转化为公民和经济项目的退伍军人、构建第二条弧线的运动员、想要掌握人工智能工作的人，以及各种不同的思想家。六扇门，一扇前门。
资助为期 90 天的图书馆中心试点，赞助队列和访问津贴，支持教练学院，或为团队公司带来真实的项目简介。每一美元都会出现在公开展示、年度影响报告和开放数据附录中。
